耳朵里的金箍棒

这一天我们幼儿园组织了去星猫动漫馆玩。
我们首先看了一段动画片，看完动画片以后还玩了一段游戏，玩完游戏以后还跳了一段舞，然后我们就离开了那个房间，到外面的那个游戏的地方去玩很多好玩的。
我们首先是去玩给星猫带胸章，带完胸章以后我们又去玩电脑去了，然后这美好的一天就快要过完了！
中午我还睡着了，做了一个星猫馆的梦呢！
然后这美好的一天就过完了！

唱唱5岁了，尽管从2岁多起我就接触了爱与自由、蒙氏教育、华特福教育，还看了相当的育儿书籍，可唱唱的状态并不是很理想。作为母亲，我自身在改变，但是成人要改变是很难的，难免有惰性，有反复，稍微懈怠，成长的烙印就占据上锋，指责、呵斥孩子。更不用说，孩子的父亲，竟然还坚持“棍棒教育”，而爷爷奶奶恨不得啥都替孩子包办了。

唱唱从出生到现在，我从未真正意义上打过他。不打，并不意味着就教育不好，打，是没有办法的方式，所以我一直在寻找办法。只要我们试着去了解孩子，理解孩子，知道孩子们的想法，总会有办法。我没有办法的时候很少，即使是一时想不到办法，那也是提醒我，要加强学习，跟上孩子的脚步。

我反对打孩子，选择爱和自由的教育，其实源自我自己的成长经历。我不知道你们还记得自己小时候被打时候的感觉，而我是记忆深刻的：恐惧、屈辱、疏离、陌生、胆怯。。。。。。如果你们没有被打过，那我告诉你，如果你不记得了，那我提醒你。
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上一期提到了0～6岁的孩子需要建立的6大基本规则：
1. 粗野、粗俗的行为不能有。
2. 别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配。
3. 从哪里拿的东西放回哪里。
4. 谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。
5. 不可以打扰别人。
6. 做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。

在实行中，父母们遇到了一些问题，怎样实际建立这些基本规则，如何理解这些规则背后的意义，接下来，孙老师将作进一步阐释。

问题一：基本规则中有一条“粗野、粗俗的行为不能有”，粗野、粗俗，是指随意打人、骂人吗？孩子违背了这一条，该如何处理？

所谓粗野和粗俗的行为有两个方面：其中一个是显见的，行为和语言上的粗野；另一个是隐性的，对他人心理上的控制和压制。我们先谈显见的：采用暴力的手段，强制性地让别人服从自己的意志；使用语言对他人进行攻击、胁迫，以达成自己的愿望，这都是我们通常意义上的粗野、粗俗的行为。
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儿子已经５岁，象一只顽皮的小狗，爬上窜下，偶尔还会对我

这只老狗狂吠几声，挑战我的权威．

　每当此时，我都眦牙咧嘴，恶向胆边生，叫这小子到墙角面壁

思过去．这时候，这狗东西就没了平时摇头摆尾的模样，耷拉着

尾巴不声不响了．

　可是，爷爷，奶奶，妈妈的看者我的目光就象６条无形的鞭子，

恶狠狠的向我抽来，打的我遍体鳞伤，先行败下阵来．

　昨夜梦中，儿子调皮，我扒了他的裤子，拿起扫帚就打，刚打

了一下，这小子就开始哭爹喊娘了．

　　正在性起，电话响，梦醒，是他外公＂喂．．．．＠＄％＾＆＊％＂

挂上电话，我恶狠狠的说：

臭小子，算你狠，连梦里都有人救你！！！！！！！！！！！