耳朵里的金箍棒

昨天在“爱和自由规则与平等”Q群里与一些爸爸妈妈们聊了会。
隐隐发现一个问题，就是，接触了爱和自由，蒙氏教育，华德福等等教育的爸爸妈妈们，似乎对传统幼儿园，小学有某些偏见，认为传统学校的老师们大多都不懂得真正的爱和教育。对日常的沟通交流，不是特别重视，我说唱唱四年在传统幼儿园就很好，我和老师们交流也很好，有些妈妈想当然就说我花了很多钱送东西。恰恰相反，我压根就没送礼让老师关照自己的孩子什么的，老师该怎么对孩子就怎么对，我对儿子说过，这个世界上，不是所有人都喜欢你，爱你，顺着你，宠着你的。Q群大家讲老师怎么怎么样的很多，而谈自己做了些什么的很少，这些爸爸妈妈还算是有一定能量的，都走在成长的路上。我没有辩驳和批判什么，只是就我的经验谈了与老师沟通的方式和重要性。也有些妈妈与我一样，很是赞同。

我想，我们应该要对我们的老师，我们的教育环境报有更大的信心才好。就我家唱的上学经历来讲，传统学校的老...

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前天晚上，偶彪悍得当了回后妈，把唱唱整了一把。汗~~~~~~~~~

事情是这样的：
前天晚上下班回来，吃过饭，询问唱唱作业完成情况，唱说已经完成了。OK，我说你自己再检查下，警察抓小偷啦，自己能发现错误更正最好。唱唱先看语文作业，扫了一遍说没有错误，我一眼就瞄出来，第一题就是错的，“yue”这个音节，中间的“u”上多了两点 然后“yin”写成“yn”。我说再给你些机会，再认真看看，他还是说没有错。我翻开书，找到这一课，对他说：“你自己看看。”我有些生气，对他说：“从作业可以看出你今天上课有没认真听，我给你几次机会让你自己找出错误，你都没有发现，说明今天的课你没有认真听。”唱耷拉着脑袋，把错误的地方改过来。我又要求他把“yue”“yin”各抄写了一行。数学作业也是，有一个道题，画的是左边7只蝴蝶，右边2只蝴蝶，他楞看成左边6只，右边3只。让他检查了N次，他还是没看出来，我都哭笑不得了。反正...

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唱唱他们这些孩子这段时间非常流行玩“打卡”，最近学校规定不准在学校玩了，也不准把“打卡”带到学校。唱的有些同学就偷偷的带，唱也想带，被我看见了，问他：“不是说老师不准你们带到学校吗？”唱唱不以为然：“我们好多同学都带的，都没被老师发现！”我制止了他，严肃告诉他：“我们的规矩里有在学校就遵守学校的规矩一条，既然老师定了不能带的规矩，你就应该遵守，不能别人怎么样你就怎么样！”
唱还是有点不服气。
我继续：“妈妈有没有要你象别人一样，比如，韩艺，他第一批入少先队，我有让你象他那样吗？你想想，我有要求你象别的某个小朋友一样吗？”
唱唱摇摇头：“没有。”
“不只是妈妈没有，爸爸，爷爷奶奶都没有让你象别人一样，你就是你，人家不遵守规矩是人家的事，遵守规矩是自律的培养，你想做个自律的孩子还是不自律的？”
“自律的。”
“你想玩“打卡”，可以，我们周末约着小朋友一起来玩。”
唱唱马上兴奋起来，要约韩艺来玩，至此不提带“打卡”去学校的事。
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对这个问题的思考来源于唱唱。
昨天与唱唱商量，他想要的东西，玩具什么的，可以用两个方式获得：一、积攒自己的零用钱 二、我们定期买，比如一个月只能买一样 限定额度 。不跟考试成绩挂钩。
我说：“你自己取得好成绩 ，考100分，难道不开心吗？不满足吗？”
没想到，接下去唱的回答让我非常意外：
唱回答：“不怎么开心！”
我很惊讶！问道：“不开心？？？”
唱：“一般开心吧！我觉得分数没意思！！！”我有点雷！
“那你考100，考第一名，不满足，不开心？？？”
“第一名有什么意思？”
我有点焦了！
“好吧，那你觉得学习有意思吗？”
“学习有意思，分数没意思！就是在一张纸上写上100分嘛，有什么意思啊！”
我稍微宽了下心，娘哎，我这儿子比我哲学嘛！这境界我还没达到呢！
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