耳朵里的金箍棒

周一就接到小学的电话，要我们周六上午去面试。
没怎么紧张，对唱唱来讲，这不是什么大问题，不过还是要他自己组织下语言。问他：“你觉得自己怎么样？”
回答：“我很棒！”
不错，在我的“虎威”下还能有如此自信！
天天都在念叨要他注意控制自己的行为，专注一些。
实在是，他要做自己感兴趣的事情，想要他不专注都不行。
周末他在小姨家玩油泥，我们怎么想办法拉他出去玩他都不去，1，2个小时啊，一直到他自己玩腻了，结束了，才说要出去。
出去参加唱爸同事的聚餐，为了不让孩子们乱跑，我就给孩子们讲故事，讲地球奥秘太空探索，别的小朋友还时不时走神，他可聚精会神了，啥都干扰不了他听我讲。
写完字，很多时候，他都是这么说的：“我可以看书了吗？”
然后就能一直坐那看。。。。。。。
这样的孩子，你说他自控力差，不专注，显然不是的。
问题是，在他做不愿意做的事情的时候，他的确是心不在焉，老走神的。
爷爷某次跟我告状，说唱在...

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唱唱最近的状态很不好：自我控制能力差，爱神游，整个不在状态上。
班主任陈老师是这么讲的：“唱唱以后学习完全不成问题，很聪明，一点就通，有时候不点也通。但是他的生活习惯很不好，自我控制能力差，你们要严格要求，多多关注！”
陈老师检讨说是老师没教好，说得我和唱爸都很惭愧啊！

面对唱的问题，我和唱爸也比较焦急。唱爸头一次主动跟我聊唱的教育问题：“这孩子怎么教育啊？”
本着孩子的问题首先是成人的问题这个原则，我得反省，上大班以来，我对唱的关注明显是不够的，从博客里也可以看出，关于唱的内容不多，整天就在臭美，买菜，书也不怎么看。也许是因为唱唱已经6岁了，我感觉我和唱之间已经建立了亲密的关系，他有足够的安全感，心理健康，所以，我对待他，简单粗暴起来。教育理论和方法已经跟不上唱的成长脚步。唱爸对唱的教育基本是当甩手掌柜，我一忙起来，根本没人管唱唱。

昨天晚上，放下别的所有事情，陪着唱弹琴，看书，学习...

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周五唱爸去接唱放学，陈老师说唱唱最近自我控制能力又不行了。
的确，春天到了，小孩好像也兴得很，唱唱在我们面前也是一样的，带他出去，他到处乱跑，喊都喊不住。唱爸决定要实行“法西斯教育”！昨天，唱屁股就没少挨揍，害的我悄悄拉唱爸：“不能一下矫正过妄，还得慢慢讲道理。”
今晚上我们叫唱把他要在幼儿园讲的故事复述一遍，他刚开头，我提了下意见：“声音太小！”然后就不知道犯到他哪根神经了，造死不肯再说，哭的那个“梨花带雨”啊！！！我都不耐烦了，没想到，唱爸倒控制住情绪，没发火，一直在跟唱讲道理，进步很大噢！！！
唱唱最后还是将故事复述了一遍，也接受了我们的批评，大家都有进步。
我提醒唱唱：“要做个自律的孩子，学会控制自己的行为。”希望他能慢慢将这句话刻在心里！

昨天，唱唱他们班去参观了附近的小学，跟着一起升旗，一起上了堂课。
晚上回到家，我和他爹都很想知道唱唱参观完后的感受。
唱唱一句话总结了：
“比幼儿园还幼稚！”
好大的口气啊！！！

原来唱唱他们是跟着一起上了节数学课，他觉得内容很简单，他都会，于是才有如此感慨。

当然，多多同学随便问了几个问题就把唱难住了，告诉他小学不仅仅是学这么点哦！

晚饭的时候，爷爷告状的，说唱唱上英语课的时候不专心
老师边说边带着大家一起做动作
唱唱做了几下就不做了
我问他为什么
他说：“我觉得没有必要做。”
“你觉得边说边做很幼稚？”
“是啊！！会了就行了，没必要做动作”
娘啊，现在这小家伙太有自己的想法了。

我现在也觉得可能小学初级的课程对于他来说太容易了
难怪那么多家长给孩子在外面上各种课呢

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