耳朵里的金箍棒

唱唱说：“吃饭很烦躁，刷牙很烦躁，弹琴很烦躁。。。。。。。”
晕，我还烦躁呢！！！

昨天吃晚饭，爷爷说：“过老师讲唱唱太皮了！”于是问唱唱又干嘛了，他倒老实，竹筒倒豆，一五一十全交代了，上音乐课不认真上等等。一贯如此：认错很快，犯错依旧。
于是今天早上送他去幼儿园，我再详细问了唱唱的情况。过老师说唱唱是个很聪明的孩子，对喜欢的课程：语言，科学课等，注意力很集中踊跃发言，回答的或对或与众不同；但是对他不感兴趣的课，就怎么也坐不住，做小动作，讲话。。。。。。
说实在的，我也没啥办法去勉强孩子对不感兴趣的东西也集中精力，我对唱唱的要求是你不感兴趣可以，但是上课不能打扰别人：老师和同学！估计唱唱对不感兴趣的课也感觉：很烦躁！

过老师告诉我，她后来对唱唱说，实在不想上音乐课就去看看墙角贴的那些东西，想上课了再坐下来上。这令我有些惊讶的，赞一个！

唱唱跟我小时候一模一样，调皮，聪明，我小时候上课经常被老师拎到后面站着，因为爱讲小话做小动作。我接受能力强，老师一说我就懂了，所以注意力就不在那上面了。小学的时候，我上的是子弟小学，老师们跟家长都很熟悉，打小也知道我们这些孩子们的情况，所以对我这种孩子，那时候的黄校长（也是我班主任）经常给我开小灶。我不交家庭作业，有人跟黄老师告状，黄老师在班上就讲：“你们大家谁要象XXX那样的学习成绩，也可以不交作业！”大家都不吭声了，不过我也惭愧了，老实交作业。其实我不是不做作业，是因为作业太简单，我一般都另外去找难题目做，老师是知道的。我很感激我小学的老师，没有打击我，而是鼓励我，让我保持了很高的学习兴趣，我小学毕业是以全市第二名的成绩考取了我们城市唯一的省重点中学。在我后来的学习生涯中，再也没有遇上令我难忘的老师，反倒是学习兴趣一再被老师破坏，初中毕业虽然成绩也很好，但乐趣真的不再，以后就很一般般了，我不知道自己该学啥，没有感兴趣的东西。直到大学毕业，工作后才重新燃起学习的热情，尤其是有了唱唱，可学的东西更多了。

现在看着唱唱，就象看着以前的自己，所想的是怎么去保护他天生的学习兴趣。孩子天生都是喜欢学习的，往往是我们成年人阻碍了他们，破坏了他们的热情，这真的是需要我们深思的问题~~